ブログを考える

このブログ自体は自分のための防備禄、あと仲良くしていただいている方々にたまに覗いていただければ嬉しいかな、という漠然とした目的で、何となーく書いている。一目で分かると思いますが・・。それで時々「もうちょっとちゃんとした内容を心がけるべきだったなぁ」なんて思い直したりするのだけど、実行に至っていないのです。。

一方、前にも少し触れたことのある"Writing and New Media"という授業で、課題の一環として"Life with Language"というブログも書いてます。で、この課題を始める前に、「いいブログはどんな特徴を持っているか？」ということについて議論して、そこで出てきたのが以下の項目。

・　トピックに関連する写真や絵、リンクが適切に挿入されている
・　文章は長すぎず短すぎず。
・　ブログを通して書き手のアイデンティティが形成されている
・　「何を目的としているか」がはっきりしている
・　読み手のことが考えられている

一つ一つの項目は単純なことなんだけど、実際にこういったこと全てを考慮しながら、特に客観的になって書き続けるということは大変だということを、この授業のブログ作成を通して学びました。

特に大変なのは、内容が多岐にわたりつつも一貫したテーマを保つ、ということ。これはブログを面白くする要素の一つだと思うんだけど、ただそのテーマについての専門家である必要はなくとも、ある程度の正確な知識が必要になってくる。客観的な事実があってこその、個人の感想や意見。

一方で、そのテーマについての説明などをするにしても、あまりに込み入った内容を長々書いてしまえば、その内容について強い興味がある人以外の読み手にとっては退屈になってしまうし。だから、どのような読者を想定するかというのも大事なポイント。（私は空気を読まず（笑）つい長く書いてしまうからなぁ。。）

上に挙げた注意点リストはどんな書き物にも通じる感じがするんだけど、これが紙の本だったり新聞だったり、媒体が違ってくると、同じ内容を伝えるにも考えるべきポイントはまた変わってくる。紙媒体にはリンクとかコメントとかいう機能がないしね、こういうのもけっこう大きい。あと、Ｍｉｘｉとブログも全然違うよね、ターゲットとする読者層が全然違い得ることを考えれば。

こういうことを考えていくと、ブログ道は奥が深い。。。おもしろいなぁと思う。

それで、今週の課題は「これまで書いてきたブログをお互いに批評しあいましょう」というもの。何言われるかヒヤヒヤしてたけど、今のところ割と好評。嬉しいっ。

SF写真＋プレゼン

サンフランシスコの写真です。上がフィッシャーマンズ・ワーフの魚介類屋台、下が坂道を下る路面電車、その向こう側に海（真後ろから取ったのでいいアングルではないね）。



ところで今日プレゼンやりました。こないだ書いたSNSについてのやつ。いやぁ、プレゼンなんて日本語ででもやりたくないのに、、、　でも度胸つけるのに良かったかもです。

今日の午後１時半からプレゼンだったのだけど、昨日の夕方に準備はほぼ完璧になったはずが、昨日の夜になって私がパワーポイントの内容を変える必要があることに気づき、ペアのルイスに昨夜慌ててメールを送り、今朝再打ち合わせをした。

ルイスには家庭があるし、私より多く授業取ってるから忙しいのは分かってたので、昨夜の時点で今更変更なんて言ったら混乱するかな、気を悪くするかな、といろいろ悩んだりもして、実際今朝の打ち合わせでは微妙に緊迫した雰囲気になってしまった。でも理解してもらえ、無事プレゼンは終了。

終わったあとで分かったのだけど、ルイスはルイスで、意見が合わないことで私が気を悪くしてたのではと心配してたようだった。お互い頑固だからなぁ。。。でも、私、基本的にすごく「事なかれ主義」なので、衝突するのは恐いんだけど、お陰でぶつかる勇気もちょっと出来たかな。うん。

今セメのプレゼン、それでもあと２つ。先は長い。

ソーシャルネットワークサイト

Writing and New Mediaという授業で、クラスがペアかグループを組んで、各種の"New Media"についてそのコンセプトや歴史などについてまとめてプレゼンする、という課題がある。
New Mediaとは、例えばコンピュータ言語そのものや、eラーニング、ソーシャルブックマークなどインターネットの新しい利用方法など。

私たちはソーシャルネットワークサイト、いわゆるＳＮＳ（Ｍｉｘｉの類ね）というやつを選んだ。来週は一週間Spring Breakでお休み、休み明けにプレゼン。で、今週はその準備をずっとやってました。

調べてると、いい意味でも悪い意味でも面白いことがたくさんあった。で、中でも私とペアのルイスとの間でショッキングだったことについて軽くご紹介。

Facebookご存知でしょうか？留学やその他で海外に中～長期滞在してた方なら持ってるかもしれませんが、いまや利用者数はMySpaceを追い抜いて世界最大級のＳＮＳ。ちなみに利用者数175,000,000人だそうです（2009年現在）。ひゃー。かくいう私もこっち来てから知って、こっちの人はみんな持ってるからっていうことで作りました。確かに、メンテが手軽でMySpaceよりシンプルだしこちらのほうがウケるのも分かる。

問題は、プライバシーポリシー。ネットでいろいろ見てる中で始めて知ったんだけど、Facebookの規約にこう書かれていること。

「ユーザーは弊社（※Facebookのこと）に対して自動的に、
かかるユーザーコンテンツを商用、広告用、その他の用途に関わらずあらゆる目的で、
本サイト上でまたはこれに関連して、あるいはその宣伝、派生作品の作成のため、
もしくはユーザーコンテンツ等他の作品への統合のために
使用、複製、公共の場で上演、公共の場で表示、再フォーマット、翻訳、抜粋(全部または一部)、及び配信するための
取り消し不能で永久的、非限定的、譲渡可能、費用支払い済みの
全世界を対象とした利用許可(二次ライセンス権を含む)を許諾するとともに、
かかる許可を与える権利を持っていることを認め、
これらの二次ライセンスを許諾・承認します。」

「自分のユーザーコンテンツを削除する場合は、上記により許諾された利用許可は自動的に失効しますが、
ユーザーは弊社がユーザーコンテンツのアーカイブコピーを保持する場合があることを認めます。」

これって、「ユーザの情報をFacebook側で関係企業に売るなりなんなり好きなように利用させてもらいますね」ってこと？？しかも、「登録内容を消したらFacebook側の利用許可は失効するけど、でもその記録は保持しますね」って？何故。

最近、企業やなんかに個人情報を提供するようなときはだいたい、プライバシーポリシーとして「弊社で●●に利用する以外の目的には使いません」「お客様が登録を抹消する際には弊社からもその情報は抹消されます」って書いてないですか？逆じゃんね。

何かサービスを新しく利用する際に、利用規約を隅々まで読んで考える人なんていないということを前提にしてこうやって書いてるんだろうか。。。ともかくこれがちょっとショックでした。


あとは、全然関係ないけど、ヨーロッパを中心に人気なＳＮＳの中に"WASABI"という名前のものがあって驚いた。なぜワサビ？？「生活にスパイスを」みたいな感じなのかなぁ。それと、クリスチャンのグループを対象とした"MyChurch" 思い切りMySpaceのパクリだね。

説明書を作ろうの巻

この学校に来たのはテクニカルライティング（以下ＴＷ）の授業を取りたかったことが一番大きな理由なんだけど、前のセメスターでは他の授業と重なって結局取れず、今セメでようやく念願のＴＷを受講している。

大雑把に言えば「実際的」な文章をいかにして書くか、という話で、「実際的」な文章とは例えば取説、定義（ウィキペディアみたいな、何かの語義を説明するための文章）、仕様書、報告書、などなど。

前回の授業の課題で、何か一つコンピュータ関連のトピックを選んで簡単な取説を作ろうというのがあって、スカイプ愛用者の私は「学生がスカイプでグループワークをやるにはどうするか」というのの説明書を作った。

それで、仕上げる前にユーザビリティテスト＝自分の作った説明書を他の人に渡してそのとおりにやってもらえるかどうかの試験をやった。そのテストのパートナーがたまたま、前回Advanced Compositionを一緒に取ってたミカエラとアデイになって、二人ともスカイプユーザーなので、説明書を読むまでもなくちゃっちゃとダウンロードしてカンファレンスコール（複数人で話せるモード）の設定をして、「わー楽しい」とチャットなど始めてしまったりして(そのチャットの内容が"Yes we can!" "Are you Obama?" "He's my dad"(もちろん嘘）無意味に時代を反映…）、まあそれはそれで面白かったからいいとして。

でもびっくりしたのは、そのテストの前日に自分で学校のパソコンにダウンロード・インストールからそのほか設定したりを実際にやって、その都度スクリーンショットを取ってそれを編集して説明書に貼り付けたり、というのをやっていたんだけど、

テスト当日にその二人にダウンロードしてもらったところ、「ねえ、説明書の画面と違うのが出てきたよ」と聞かれ、え？と思ってみたら、なんかバージョンアップしてやんの。。。何もこの、昨日の今日というタイミングでバージョン上げなくてもいいのに！　作り直すべきか否か。けっこう時間かかったんだよなぁ。

という感じで今週も終わったー。今日はゆっくりしよっと。

自慢（になるかかなり微妙）

いえーい

何かというと、↑のリンクは私が専攻してるProfessional Writing and Communicationというコースのブログなんですが、このブログは最近出来たばかりらしくて、何書いてあるのかなと思ってぼんやり見てたら。。

何で私の名前が！･･･知らないうちにHonor頂いてました♪♪　*ここに書いてありますが、前セメのGPAが良かったかららしい。

まあ、だって、卒業見込みなしで来てるから、好きな授業だけ、しかも留学生として取らなきゃならない最低単位数ぎりぎりの授業しか取ってないからね。。成績いいからってあまり自慢にならないんだけど。分かってるんだけど。

でもちょっとうれしかったりして＾＾

さっき気づいた

もう実質１月は終わったも同然。今セメ最終週は５月２週目だけど、その週はテストしかない。だから、私がマーシャルで勉強する期間は、２月、３月、４月の３ヶ月きっかり。いやぁ、冬休みの間は漠然と「あと半年弱だねー」なんて思ってたのに、３ヶ月ってすごい現実的な数字だね。仕事してるときを思い出すと、５回くらい大型案件の締め切りをこなすとあっという間に３ヶ月なんて過ぎてたな、確か。早い早い。

その先のことについては、当初の計画が微妙に狂ってきてる感じで、今になって焦ってあれこれ思案しているところです。決まったらまたお伝えします。というか早く東京でみんなに会ってお酒飲みたいよ。。。いつになるやら(T-T)　ふぇぇ

全く話は変わるけど、数日前に書いたWriting & New Mediaの授業の話。今日は小難しい話はなしで、「良いウェブサイト、悪いウェブサイトとはどういうものか」ということについて、実際の例を見ながらグループで話し合った。で、ロリが「これをベースに話合ってみて」と教えてくれたサイトが、その名も"Web pages that suck"（『最悪なウェブページ』）Vincent Flanderという、ウェブデザインの専門家らしいんだけど、とにかく彼が１９９５年から酷いウェブサイトを集めて、毎年ごとのワースト１０サイトを発表していくっていう、面白いサイト。英語だけど、英語読まなくてもその酷さ（可笑しさ）は十分伝わるので、是非見てみてください。

結論：良いウェブサイト＝文章は多すぎない。要点をしぼって簡潔に。色の組み合わせ、ページレイアウトはすっきりと。

誰だってわかりそうなことなんだけど、↑の例を見てると、基本が大事よね、という話にならざるを得ないというか。。

Writing and New Media

最近いいペースで日記書いてるな。余裕があるということだ。でも本当に余裕あるのかって言われると、本当はそんなものはないはずなのに、期日が目前にないから焦ってないだけなんだということは分かっている。

前セメで取ってたAdvanced Compositionの教授・ロリの今セメの授業は、この投稿のタイトルにある"Writing and New Media"。新しいメディアとは何を指すの？という定義づけを先週からやっていて、「コンピュータを用いるものならなんでも」、「インターネットベースになってるメディア、例えばブログ、ポッドキャスト、テキストメッセージetc.」、「双方向的なコミュニケーションが図れるという条件が必要」、「コンピュータを用いなくてもMaterialityとAgentが存在する媒体ならなんでも」（このあたりから意味がわからなくなってくる）などなど、いろんな人のいろんな定義を参照しつつ、じゃあ私たちは新しいメディアにおけるライターとして何を考えてどう書く？ということを考える授業。

まだ始まったばっかで、私の中にもまだ「新しいメディアって何よ？」の疑問でいっぱいなんだけど。でも確かに、ブログやＳＮＳの持つコミュニケーションの双方向性って、私の年の人たちが例えば小学校のころだとまず想像もつかなかったよね。世界のどこにいたって、つながろうと思えば、あるいは思わなくてつながっていられてしまう。で、今現役大学生の子たちや高校生の子たちは、そうじゃなかった世代のことを知らない。コミュニケーションの形の変化、その根底にあるのはテクノロジーだけじゃなくて。。。

いや、考えもあんまりまとまってないからここで止めます。

何を言いたかったかというと、その授業の課題の一環として、Blogger.comを使ってブログを作らなきゃいけなくなったのね。それで、このブログのほかに授業用のブログを作ったんだけど、このブログと同じアカウントを使って書いてるから"About Me"の部分が共有されることになってしまって、このまま行くと授業用のブログも著書名"camico"になってしまって、それもなんだかなぁ、と思って、一時的にemi.kという名前に変えることにした、ということです。

ちなみに授業用のブログ。さっき授業中に作ったばっかりで何も投稿してないけど、言語学習や翻訳のことを書きたいと思い中（未定）。なにかいいネタあったらぜひ教えてください♪

Thanksgivingも終わって

あー　課題とかテストとかいろいろありすぎて　逆に全然集中できない。集中できないのはいつものことだけど。プレゼンとか無理だよ。。。　単に愚痴です。

昨日のAdvanced Compositionの授業中のこと。グループでお互いの文章について話し合う時間になると、大半は雑談になってしまう。隣のミカエラがひとしきりBoris（日本人のロックバンド。私は知らなかった）のライブに言って最高だったとの話をした後、教授に"Lori（教授の名前）, I have a question~"と言い掛けて、何故か急に紙にスペイン語を書き始める。何書いての？と聞くと「これがスペイン語でI have a questionだよ！」と得意げに言い、近くにいたビクトルに「これで合ってるよね？」と確認。そんで「じゃあ日本語も書いてみて」と言われて『質問があります』と書く。ひいおじいさんだったかが日本人のビクトルは日本語を勉強してたことがあって、「これは「あ」だよね、これ（「り」）は「い」？違うか、。。これ（「ま」）だけ思い出せないなぁ。あ、camico、関係ないけどX-Japan知ってる？」　そしてケニヤガールのアデイは私が漢字を書くと「いったい何をどうしたらこういう文字が書けるのか不思議で仕方ない…」と笑う。そして雑談で終わる。。。昨日はほんとよくしゃべった。多分、みんな課題が全く進んでなさすぎて、話し合いようがなかったんだね。

この授業だけ、というか私のグループ近辺だけ妙に多国籍。この授業を取ったのはラッキーだったなぁとほんと思う。来セメは面白いクラスメートができるかなぁ。

さぁ課題だ。